La mejor manera de tener en cuenta al beneficiario es hacerlo participar
El ideal consiste en que la comunidad haga propia la escuela, la considere como suya, la apoye, y se involucre con ella como agente activo en el proceso permanente de mejoramiento de la calidad.
Muchas veces surgen conflictos entre la comunidad y la escuela. Si los analizamos, encontramos que los problemas expresan diferentes maneras de comprender los fines de la escuela, las formas de conseguirlos y la manera de apoyarlos por parte de la comunidad.
La escuela está en la comunidad y la comunidad está en la escuela
En este capítulo podemos encontrar la relación que se encuentra entre las comunidades y las escuelas, ya que las escuelas tienen en muchas ocasiones funciones que van mas allá de una relación de trabajo, participa en las actividades extracurriculares, eventos culturales y costumbres del lugar.
En muchas comunidades, el maestro juega un papel importante: asiste a las asambleas comunitarias, ayuda en la redacción de las actas, discute sobre la forma de hacer gestiones y negociaciones, y participa en actividades conducentes a resolver problemas comunitarios.
Los niños que tienen problemas de integración familiar no dejan esos problemas cuando entran al salón de clases: los traen consigo. Ustedes como maestros, sabrán que cuando hay conflictos en la comunidad, estos conflictos se manifiestan también en la escuela, a través de los alumnos.
Algunas ideas sobre cómo propiciar la participación de los padres de familia y de la comunidad.
A continuación, presentamos algunas ideas de con ir involucrando a los padres en la escuela y en el trabajo escolar de sus hijos:
- Nuestro trabajo desde el aula
- La creación de un ambiente familiar propicio al aprendizaje
- El apoyo especial de los padres a los alumnos rezagados y a los que presentan problemas especiales de aprendizaje
- otros aspectos en los que pueden establecerse relaciones entre la escuela y la comunidad
La participación de la comunidad se traduce en mejor aprendizaje
Los resultados de todos estos procesos de integración, es que todos tengan un mejor aprendizaje, los alumnos aprenden de nosotros con el apoyo de sus padres, los padres refuerzan el conocimiento y nosotros como maestros aprendemos cosas nuevas de nuestros alumnos. Mientras todos mantengamos el mismo objetivo que es mejorar la calidad de la educación y nos involucremos de la misma manera en el proceso podremos ver mejores resultados.
Comentario:
Para que el cambio se de y que todos podamos estar conformes con estos cambios debemos de ser participativos e involucrarnos en los procesos de la mejora de la calidad, como podemos exigir que las cosas sean hechas acorde a nuestras necesidades cuando nosotros mismos no damos la oportunidad de que otros escuchen nuestra opinion. Si queremos un cambio radical tenemo que empezar a ser parte de el.
Comentario:
Para que el cambio se de y que todos podamos estar conformes con estos cambios debemos de ser participativos e involucrarnos en los procesos de la mejora de la calidad, como podemos exigir que las cosas sean hechas acorde a nuestras necesidades cuando nosotros mismos no damos la oportunidad de que otros escuchen nuestra opinion. Si queremos un cambio radical tenemo que empezar a ser parte de el.
Referencia: Schmelkes, Sylvia (1995) Capítulo IX La calidad necesita de la participación de la comunidad, Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas (pp. 101-116) México; SEP (biblioteca para la actualización del maestro)
No existe otra forma de involucrar a los padres y sociedad más que aciendolos partícipes en todo lo relacionado con la escuela. El libro menciona una buena forma de hacerlo, invitando a los integrantes de la comunidad a que den una especie de talleres en los que expliquen cosas básicas del oficio al que se dedican, yo pienso que es algo que se debería implenetar, en cuanto a tu resumen solo recuerda pener tu comentario personal, lo demás está bien hecho
ResponderEliminar